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自閉癥，也稱為孤獨(dú)癥或自閉癥譜系障礙（Autism Spectrum Disorder，簡稱ASD），是一種起源于兒童早期發(fā)展的復(fù)雜神經(jīng)發(fā)展障礙。自閉癥譜系障礙包括一系列特征，這些特征在不同程度上影響個體的社交交往、溝通能力以及行為方式。自閉癥譜系障礙的特征通常在兒童兩歲之前就可以觀察到，有時甚至可以在嬰兒期就發(fā)現(xiàn)。這種障礙的成因尚不完全清楚，但目前的研究表明，遺傳、環(huán)境因素以及大腦生物學(xué)的異常都可能與之相關(guān)。怎么判斷是不是自閉癥？
自閉癥譜系障礙的核心癥狀主要表現(xiàn)在社交交往和溝通能力方面。患有自閉癥的個體往往在理解非言語溝通、維持眼神接觸、分享興趣和情感以及建立和維持人際關(guān)系方面存在困難。他們的溝通方式可能顯得生硬、重復(fù)或不恰當(dāng)，例如，可能無法理解或使用非言語溝通的微妙之處，如面部表情、身體姿勢和語調(diào)變化。此外，自閉癥譜系障礙的個體可能會表現(xiàn)出刻板和重復(fù)的行為，如反復(fù)做某些動作、對某些物品或活動有異常的興趣，以及對日常生活的變化反應(yīng)過激。
在診斷自閉癥譜系障礙時，醫(yī)生和專業(yè)人士通常會進(jìn)行一系列的評估和測試，以觀察和了解個體的行為和發(fā)育情況。以下是一些常見的判斷標(biāo)準(zhǔn)和方法：
1、觀察社交互動：專業(yè)人士會觀察個體在社交場合中的行為，包括與他人的互動、眼神接觸、面部表情和身體語言。自閉癥譜系障礙的個體往往在理解和回應(yīng)社交信號方面存在困難。
2、評估溝通能力：醫(yī)生會評估個體的語言和非語言溝通能力，包括語言發(fā)展、語言使用、理解和表達(dá)情感的能力。自閉癥譜系障礙的個體可能表現(xiàn)出語言發(fā)展遲緩、重復(fù)使用某些詞語或短語、不恰當(dāng)?shù)恼Z言使用等特征。
3、行為和興趣的評估：專業(yè)人士會觀察個體是否存在刻板和重復(fù)的行為，以及對某些物品或活動的異常興趣。自閉癥譜系障礙的個體可能對某些細(xì)節(jié)或特定主題過度關(guān)注，而對其他事物則缺乏興趣。
4、發(fā)育歷史的回顧：醫(yī)生會回顧個體的發(fā)育歷史，包括出生史、發(fā)育里程碑的達(dá)成情況以及早期行為和興趣的發(fā)展。自閉癥譜系障礙的個體往往在早期發(fā)育中表現(xiàn)出一些異常的跡象。
5、評估認(rèn)知能力：專業(yè)人士會評估個體的認(rèn)知能力，包括智力、學(xué)習(xí)能力、解決問題的能力等。自閉癥譜系障礙的個體在認(rèn)知能力方面可能表現(xiàn)出一定的差異，有些可能具有超常的某些能力，而有些則可能存在學(xué)習(xí)困難。
6、診斷工具的應(yīng)用：醫(yī)生和專業(yè)人員可能會使用一些特定的診斷工具和量表來輔助診斷，如自閉癥診斷觀察計(jì)劃（ADOS）和自閉癥診斷訪談修訂版（ADI-R）。這些工具和量表可以幫助專業(yè)人士更準(zhǔn)確地評估個體的癥狀和特征，以確定是否符合自閉癥譜系障礙的診斷標(biāo)準(zhǔn)。
自閉癥譜系障礙的診斷需要綜合考慮個體的社交交往、溝通能力、行為和興趣、發(fā)育歷史以及認(rèn)知能力等多個方面的特征。只有經(jīng)過專業(yè)的評估和診斷，才能確定是否患有自閉癥譜系障礙。
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